教学督导信息

【2024】（第四期）总第4期

沈阳农业大学第十二届教学督导室主办

不断学习提高督导能力，认真研究提出思考建议

——在沈阳农业大学教学督导工作研讨会上的发言

督导员 呼汉卫

八年来，我一直从事实践教学督导工作，本人紧紧围绕学校与教务处中心工作，按照督导室工作任务有序高质完成了督导任务。在工作中不断学习先进教育理论和教学技术，发现传播新的实践教学方法和经验，思考数字技术时代实践教学方法改革，为提升我校实践教学质量贡献自己的一份力量。作为实践教育督导组组长，努力做好本职工作，协调帮助组员高质高效开展工作，与大家及时总结各项重大任务完成情况，认真提出存在问题与合理建议。现就几年的督导工作谈几点体会。

一、不断学习，努力提高督导能力

教学督导是保证教学质量促进学校发展的一种制度。要想成一名合格的的督导员就要认真学习贯彻党和国家的教育方针,不断学习选进科学教学技术及管理经验，依照学校有关规定对教学及管理活动进行监督、检查、指导。

1.熟练掌握学校教育教学的相关规定。学校教育教学的相关规定是督导工作的依据，只有熟练掌握学校实践教学规章制度，才能在听看课时发现存在问题和好的经验，在检查中做出正确判断。

2.不断学习现代教育技术。数字技术飞速发展日新月异，促进了现代教育技术发展，为实践教学数字化提供了广阔空间。只有不断更新自己的知识，才能指导老师应用现代教育技术和网络资源，才能发现先进的应用典型，才能帮助学校引导实践教学现代化。

3.学习高等教育教学理论。“展望未来、育人全面、自主学习、合作探究、互联互通”，“以人为本，全面发展，素质青教育，创新能力培养”等新的教育教学理念时刻影响着我们，只有不断认真学习理解，才能不说外行话，不办外行事。

只有不断学习更新相关知识，不断完善自己才能有的放矢地完成督导任务，才能在提升教师素质，提高教学质量，推进教学改革，促进我校教学工作有序、健康、高效运行等方面发挥应有的作用。因此，作为教学督导员应深刻认识自己的使命，不断的学习充实自己，才能在督导中精准发现问题，与老师融洽沟通，提出有针对性的建议，当老师们的朋友，当管理部门的参谋。

二、善于发现，找准督导重点

围绕学校教学中心工作开展督导工作，总结有创意有思想的先进经验，引导帮助学校重点中心工作有序健康开展。因此要求我们在督导中不仅要不断发现问题，还要善于发现问题，与老师不断沟通交流，完善经验、总结经验。

1.实践教学督导中坚持“三听四看”:三听就是听老师的指导、听学生的提问、听老师的答疑。四看是看学生的操作、看实验报告册、看实习实验环境 、 看实习实施方案实验指导。通过“三听四看”找教学执行中存在问题，找老师教学改革的创新经验，为实践教学改革创新提出合理化建议。

2.实践教学督导中“关注五个重点”:①关注线上先进典型。围绕如何高质量开展线上实践教学活动，及时发现总结优秀的线上实践教学经验，及时撰写信息反馈并与相关老师沟通传递经验供其参考。②关注后疫情时期线上实践成果应用。关注后疫情时代，如何利用疫情期间的实用有效的线上教学成果，积极发现数字技术在实习、实验应用中的经验，与有经验的老师交流探索应用数字技术进行实践教学方式改革的可行性。紧抓后疫情时代的实践教学数字化改革。③关注专业认证对实践教学的要求。在专业认证背景下如何设计实践课程，完成教学大纲规定的教学内容，达到课程目标和学习效果，确保培养目标达成度。总结在“以产出为导向”、“以学生为中心”和“持续改进”基本理念指导下，准备申请认证专业和认证通过专业实践教学改革和执行中的作法和经验。将这些作法和经验撰写信息反馈供大家交流学习。④关注优秀本科毕业论文（设计）培育计划项目工作。进一步提高我校本科生毕业论文（设计）质量，培养学生在毕业论文选题、实验设计、数据处理等方面的综合能力，促进本科生科学研究和实践创新能力的提升。在跟踪督导中抓典型找问题及时总结反馈，协助学校让这有利于优秀学生综合能力培养的机制健康成长。⑤关注实验队伍与实验室建设。实验员队伍是保证高质量实验教学的重要环节，他们在实验室建设、实验室应用和实验课教学改革促进实验教学质量提升作出贡献。

三、认真研究，提出思考建议

为学校教学改革出谋划策，提出建设性意见，是督导员应尽的义务。与老师亲切沟通，提出合理性建议也是我们的重要工作内容。

1.多途径向学校提合理化建议。近两年的实践教学督导工作让我看到了数字技术在实践教学的应用取得的可喜成果，尤其是疫情期间线上实践教学的应用开展，打开了一些实践教学资源存在时间、空间，资金缺乏的节结，也为实践教学内容、方法改革提出了新的思路和要求。在不同场合与相关领导沟通，建议学校和教师深入探讨研究数字技术在实践教学环节的应用结合，大胆改革实践教学内容和方法。

2.多角度与教师进行沟通。与老师亲切沟通，提出合理性建议也是我们的重要工作内容。在督导中及时发现老师好教学经验，了解老师的需求，想办法架桥梁，解决问题。发现问题课下及时沟通，提出建议供老师参考。因此，在督导中与相关老师了解教学经验，在督导信息反馈中发表意见，在不同场合与相关领导沟通。如：建议改革实践教学一些内容和方法，将一些认知性、观察性、验证性实践内容改为理论教学内容或线上线教学、远程直播教学，多增加综合性、设计性或创新实性践项目。探讨将同一学期、同一年级专业有相互关联、简单体量小的课程实验进行整合，整改成综合性或设计性实验，即可节省实验时间与空间，又可增加学生学习兴趣，提升教学质量。

总之，要想成为一名合格的督导员，就要不断武装自己，找准督导重点，善于沟通与思考，与师生交朋友，在“导”字上下足功夫。

本期信息传至：王铁良副校长，教务处、研究生院领导，学院负责本科教育、研究生教育领导、全体督导员